Oficina do Estudante

É um curso muito interessante que ainda não existe no nosso país. Este curso inclui os seguintes tópicos: revisão de funções lineares e não lineares e modulos que incluem(custos, lucro, receita, procura e oferta). Resolução de sistemas equações lineares e não-lineares, matrizes, programação linear, equações diferenciais e matemática de finanças (incluindo juros simples e compostos: discretos e contínuos, anuidades, hipotecas, empréstimos). Este tipo de curso tem como objectivo capacitar os estudantes a desenvolverem as seguintes habilidades: Compreender e interpretar funções como relações entre duas quantidades em três contextos matemáticos básicos: simbólico, numérico e gráfico; Desenvolver uma base de conhecimento multidisciplinar com uma perspectiva interdisciplinar das áreas matemáticas; Desenvolver habilidades de pensamento crítico e resolução de problemas que permitam ao aluno resolver problemas em uma variedade de situações aplicadas; Desenvolver uma base de conhecimento

No fundo a vida se resume na matemática: Desde a nossa idade, o numero de anos que vivemos, quantos passos damos ao longo do dia, a cozinha é matemática(quando seguimos as receitas na culinaria estamos a aplicar a matemática; 2 chavenas, 200gramas, 100ml, \(\frac{1}{4}\) de cebola...), no desporto, na medicina, na arte, na engenharia, na justiça, na arquitetura, no entretenimento, na gastronomia, na agricultura, na aviação, na gestação, por ai fora, para tudo necessitamos da precisão matemática. Veja só, um cálculo falhado pode por muita coisa a perder. Até para saber dos batimentos cardiácos, usamos a matemática, nas contrações pré parto, precisamos da matemática, até mesmo daquele delicioso perfume que voce usa para consquistar alguém, tem dentro dele a matemática. Precisamos da matemática para viver tanto assim como precisamos do ar e da água, veja a tamanha importância que ela tem em nossa vida ou que gira em torno da matemática. Ela não serve apenas para somar, subtrair, mult

A aprendizagem significativa ocorre quando a tarefa de aprendizagem implica relacionar, (de forma não arbitrária), uma nova informação a outras com as quais o aluno já esteja familiarizado, e quando o aluno adota uma estratégia correspondente, para assim proceder (Ausubel, D.P., Novak, J.D. & Hanesian, H., 1980:23) Características Mapas possibilitam descobrir novos atalhos e estabelecer novas conexões É aberto, conectável, desmontável, reversível, suscetível de receber modificações constantemente Permitem visualizar redes informacionais e argumentativas permitem avaliar fontes de informação (infometria); documentação do conhecimento (bibliometria); disseminação e uso do conhecimento científico (ciênciometria). Por que usar Mapas Mentais ?  O Mapa Mental Ajuda a: Tornar o pensamento mais claro; Identificar enganos; Reforçar a compreensão; Integrar novo conhecimento. Veja o exemplo abaixo: